Hi Urbie's! AI alias kecerdasan buatan makin akrab dengan kehidupan sehari-hari. Dari mengerjakan tugas kuliah, mencari ide konten, sampai membantu pekerjaan profesional, teknologi ini perlahan mengubah cara generasi muda belajar dan bekerja.
Namun, ada satu pertanyaan besar: apakah Indonesia sudah benar-benar siap menghadapi era AI?
Tantangannya ternyata bukan sekadar bisa menggunakan ChatGPT atau aplikasi berbasis kecerdasan buatan lainnya. Indonesia masih membutuhkan sekitar 9 juta talenta digital terampil hingga 2030.
Artinya, kemampuan menggunakan teknologi saja belum cukup. Generasi muda juga perlu punya kreativitas, daya kritis, kemampuan memecahkan masalah, dan pemahaman etika digital.
Isu inilah yang menjadi sorotan dalam The 2nd Poland–Indonesia Innovation Forum: EdTech & AI di Gedung KADIN Indonesia, Jakarta Selatan, Selasa (10/11/2026).
Mengusung tema Connecting Poland and Indonesia for the AI-Ready Generation, forum yang menjadi bagian dari Poland Festival 2026 tersebut mempertemukan inovator teknologi pendidikan asal Polandia dengan institusi pendidikan, pelaku industri, sekolah, dan pemangku kebijakan Indonesia.
Kegiatan ini diselenggarakan Polish Investment and Trade Agency (PAIH) bersama Kedutaan Besar Republik Polandia di Jakarta dan KADIN Indonesia.
Bukan sekadar forum diskusi teknologi, pertemuan ini membawa satu pesan penting: Indonesia harus mulai serius menyiapkan generasi yang bukan hanya jago memakai AI, tetapi juga mampu mengendalikan dan memanfaatkannya secara produktif.
95 Persen Mahasiswa Pakai Generative AI
Pemanfaatan AI di dunia pendidikan Indonesia berkembang cukup pesat.
Berdasarkan data yang dipaparkan penyelenggara, penetrasi dan penggunaan perangkat AI di lingkungan pendidikan nasional telah melampaui 60 persen. Bahkan, sekitar 95 persen mahasiswa disebut aktif menggunakan Generative AI untuk mendukung kegiatan belajar.
Angka tersebut menunjukkan bahwa AI bukan lagi teknologi masa depan. Kehadirannya sudah menjadi bagian dari keseharian pelajar dan mahasiswa.
Namun, tingginya penggunaan belum tentu sejalan dengan kualitas pemanfaatannya.
Ada perbedaan besar antara menggunakan AI untuk mencari jawaban secara instan dan memanfaatkannya sebagai alat untuk mengembangkan pemikiran.
Di sinilah pendidikan punya peran penting. Sekolah dan kampus perlu memastikan siswa tidak hanya mengenal aplikasi AI, tetapi juga memahami cara kerja, keterbatasan, risiko, serta tanggung jawab dalam menggunakannya.
Duta Besar Republik Polandia untuk Indonesia, Barbara Szymanowska, menilai perubahan teknologi telah memengaruhi hampir seluruh aspek kehidupan, mulai dari pendidikan hingga dunia usaha.
Menurutnya, masyarakat harus memiliki kemampuan beradaptasi agar tidak tertinggal dalam perubahan tersebut.
"AI sedang mengubah seluruh dunia. Perkembangannya tidak terbatas pada satu negara. Teknologi ini menyentuh hampir semua aspek kehidupan, mulai dari pembelajaran di sekolah hingga kegiatan bisnis," ujar Barbara.
Ia juga menyoroti pengalaman Polandia dalam menghadapi otomatisasi industri yang ikut mengubah kebutuhan kompetensi tenaga kerja.
Menurut Barbara, keberhasilan transformasi ekonomi Polandia selama sekitar 30 tahun terakhir tidak terlepas dari kualitas sumber daya manusia, termasuk kemampuan matematika, sains, dan berpikir kritis.
Baginya, pendidikan bukan hanya soal memberikan pengetahuan, tetapi juga membentuk keberanian untuk bertanya dan mengeksplorasi gagasan baru.
Belajar Coding Bukan Berarti Harus Jadi Programmer
Salah satu pembahasan menarik dalam forum ini adalah pentingnya pendidikan coding dan AI sejak dini.
General Manager Koding Next Indonesia, Abdallah Sadurdeen Khan, menegaskan bahwa belajar coding tidak semata-mata bertujuan mencetak programmer masa depan.
Lebih dari itu, coding dapat menjadi sarana untuk melatih pola pikir logis, kreativitas, kolaborasi, dan kemampuan menyelesaikan masalah.
Dengan pendekatan tersebut, siswa bisa belajar memahami persoalan, menyusun solusi, menguji gagasan, hingga memperbaiki kesalahan.
Khan mencontohkan proyek seorang siswa sekolah dasar yang mengembangkan aplikasi untuk mengenali kualitas udara.
Dalam prosesnya, siswa tidak hanya belajar membuat aplikasi. Mereka juga berlatih mengolah data, menggunakan model AI, menguji hasil, menemukan kesalahan, dan melakukan perbaikan.
Pengalaman seperti ini dinilai penting karena keterampilan yang terbentuk bisa diterapkan dalam berbagai bidang pekerjaan, bukan hanya industri teknologi.
Meski begitu, implementasi pendidikan coding dan AI di Indonesia masih menghadapi sejumlah tantangan.
Kesiapan guru menjadi salah satu pekerjaan rumah terbesar. Pelatihan teknologi belum otomatis membuat seluruh tenaga pendidik percaya diri untuk mengajarkan materi coding dan AI kepada siswa.
Persoalan infrastruktur juga belum selesai.
Dalam paparannya, Khan menyebut sekitar 23 persen sekolah masih belum terhubung dengan internet. Sementara itu, sekitar 3.000 sekolah menghadapi keterbatasan pasokan listrik.
Kondisi ini memperlihatkan bahwa transformasi pendidikan digital tidak bisa hanya mengandalkan kurikulum baru.
Akses internet, ketersediaan perangkat, kualitas pelatihan guru, dan pemerataan fasilitas pendidikan harus berjalan beriringan.
Jangan Sampai AI Ambil Alih Cara Kita Berpikir
Ada hal lain yang tak kalah penting dalam pembahasan forum ini, yaitu risiko penggunaan AI terhadap perilaku dan kemampuan berpikir manusia.
Chairman Indonesia AI Association, Dian Martin, melalui paparannya bertajuk From AI Literacy to Holistic Competence: Building Indonesia’s AI-Ready Human Capital, mengingatkan bahwa literasi AI tidak boleh berhenti pada kemampuan teknis.
Menurutnya, masyarakat juga perlu memahami dampak AI terhadap organisasi, produktivitas, hubungan sosial, dan perilaku manusia.
Salah satu persoalan yang disoroti adalah ketergantungan berlebihan terhadap chatbot AI.
Ketika teknologi mulai diperlakukan sebagai teman atau tempat mencari validasi emosional, pengguna berisiko terlalu mempercayai respons yang diberikan. Padahal, AI tetap bisa menghasilkan informasi keliru.
Fenomena echo chamber atau ruang gema juga perlu diwaspadai. Dalam kondisi ini, seseorang bisa terus menerima informasi yang memperkuat keyakinannya sendiri tanpa terdorong untuk memeriksa sudut pandang lain.
Karena itu, Martin membawa gagasan Stay Human, Stay in Charge.
Pesannya sederhana, tetapi relevan: manusia harus tetap memegang kendali.
AI boleh membantu mempercepat pekerjaan, menyederhanakan proses, dan membuka peluang baru. Namun, keputusan, penilaian kritis, dan tanggung jawab tetap berada di tangan manusia.
AI Harus Hasilkan Peluang Ekonomi
Dari perspektif dunia usaha, pemanfaatan AI juga harus memberikan dampak nyata terhadap perekonomian.
Head of Digital Ecosystem Agency KADIN Indonesia, Firlie H. Ganinduto, menilai keberhasilan transformasi digital tidak cukup diukur dari banyaknya perusahaan yang mengadopsi teknologi.
Hal yang lebih penting adalah kemampuan mengubah teknologi menjadi nilai ekonomi.
Baca Juga:
- Ketika AI Bisa Menulis Kode, Mengapa Anak Masih Perlu Belajar Coding?
- AI Association: AI Bukan Sekadar Alat, Manusia Harus Tetap Memegang Kendali
"Adopsi teknologi bukanlah tujuan akhir. Hal yang lebih penting adalah apakah teknologi tersebut mampu membantu bisnis menyelesaikan persoalan nyata dan memberikan kontribusi terhadap pertumbuhan ekonomi," kata Firlie.
Ia menjelaskan bahwa AI memiliki potensi besar untuk membantu berbagai sektor usaha.
Pada usaha kecil dan menengah, misalnya, AI bisa digunakan untuk memahami perilaku pelanggan, mengembangkan strategi pemasaran, hingga membantu pengambilan keputusan bisnis.
Sementara di sektor manufaktur, teknologi ini berpotensi meningkatkan efisiensi produksi sekaligus mengurangi limbah operasional.
Namun, agar manfaat tersebut benar-benar terasa, dunia pendidikan dan industri perlu membangun hubungan yang lebih erat.
Sekolah dan universitas memiliki peran dalam membentuk pengetahuan serta kemampuan belajar. Sebaliknya, dunia usaha memahami kebutuhan kompetensi dan persoalan nyata di lapangan.
Ketika keduanya terhubung, pendidikan bisa menghasilkan talenta yang tidak hanya memahami teknologi, tetapi juga mampu menciptakan solusi.
Indonesia dan Polandia Buka Peluang Kolaborasi Edtech
Di tengah tantangan tersebut, kerja sama Indonesia dan Polandia menjadi salah satu peluang untuk mempercepat pengembangan pendidikan berbasis teknologi.
Barbara Szymanowska menyebut hubungan kedua negara di bidang pendidikan telah berkembang melalui pertukaran pelajar, program pendidikan, serta kolaborasi perusahaan.
Sejumlah platform pembelajaran dari perusahaan Polandia juga mulai diterapkan di sekolah-sekolah Indonesia. Kurikulum Koding Next menjadi salah satu contoh transfer pengalaman dan keahlian pendidikan dari Polandia.
Kepala Perwakilan PAIH Jakarta, Cezary Filipek, mengatakan Poland Festival yang dimulai pada 2019 kini telah berkembang menjadi program promosi Polandia lintas sektor.
Awalnya berfokus pada makanan, budaya, dan musik, festival tersebut kemudian memperluas cakupan ke sektor perkeretaapian, kesehatan, teknologi, hingga pendidikan.
Menurut Cezary, pendekatan budaya menjadi pintu masuk untuk membangun kedekatan masyarakat kedua negara sebelum memperluas kerja sama ekonomi dan bisnis.
"Ketika masyarakat kedua negara mulai saling mengenal dan membangun persahabatan, peluang kerja sama bisnis akan semakin terbuka," ujarnya.
Forum inovasi tahun ini juga menghadirkan diskusi panel mengenai penerapan EdTech dan AI di sekolah.
Diskusi dimoderatori Jacek Kolomyjec dari PAIH, dengan menghadirkan Mateusz Rybiński, President EdTech Poland Foundation; Laurence Smith, Head of Transformation Global Transformation Partners; serta Syahraki Syahir, CEO Veda Praxis.
Selain diskusi, agenda forum mencakup penandatanganan nota kesepahaman, pameran solusi teknologi pendidikan Polandia, dan sesi jejaring bisnis.
Kepala sekolah dan guru juga mendapat kesempatan mempresentasikan praktik terbaik serta proyek AI yang dikembangkan di lingkungan pendidikan masing-masing.
Tantangan Besar Indonesia: Bukan Cuma Melek AI
Kolaborasi Indonesia dan Polandia memperlihatkan bahwa masa depan pendidikan tidak bisa dibangun oleh satu pihak saja.
Pemerintah perlu memperkuat kebijakan dan infrastruktur. Sekolah serta kampus harus meningkatkan kualitas pembelajaran. Industri juga perlu terlibat agar keterampilan yang diajarkan sesuai dengan kebutuhan dunia kerja.
Di sisi lain, generasi muda harus mulai mengembangkan kemampuan yang tidak mudah digantikan oleh otomatisasi, seperti kreativitas, empati, komunikasi, pemikiran kritis, dan kemampuan beradaptasi.
Target kebutuhan sembilan juta talenta digital hingga 2030 menjadi pengingat bahwa pekerjaan rumah Indonesia masih besar.
AI memang bisa membuat banyak hal menjadi lebih cepat dan praktis. Namun, teknologi secanggih apa pun tetap membutuhkan manusia yang mampu berpikir, mengambil keputusan, dan bertanggung jawab.
Pada akhirnya, generasi yang siap menghadapi era AI bukanlah mereka yang sekadar paling cepat menguasai aplikasi terbaru.
Melainkan mereka yang tahu kapan harus menggunakan teknologi, bagaimana mengkritisi hasilnya, dan untuk apa teknologi tersebut dimanfaatkan.
Itulah kompetensi yang akan menentukan daya saing Indonesia di masa depan.
